رئيس عام الامتحانات يؤكد ضبط 69 حالة غش منذ بدئها في المحافظات

أدى 586 طالباً وطالبة، صباح الاثنين، امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى "الإنجليزية"، للثانوية العامة "نظام قديم"، فى 328 لجنة في المحافظات، وسط حراسة أمنية مشددة من قبَل قوات الشرطة والجيش لتأمين اللجان من الخارج، فيما يقوم أفراد الأمن الإداري بالتأمين من الداخل.

 ويؤدي صباح الثلاثاء نحو 540 ألف طالب وطالبة للثانوية العامة "نظام حديث"، في 1540 لجنة في المحافظات، امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية "الفرنسي".
وأبدى الطلاب في العديد من لجان منطقة الزمالك ومجمع مدارس مدينة نصر ومجمع مدارس إمبابة والهرم وكرداسة والجيزة وحدائق القبة، ارتياحهم الشديد لسهولة الامتحان، مؤكدين أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأنه جاء من الكتاب المدرسي، ولا يحمل أية تعقيدات.

وأكد رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي ورئيس عام امتحانات الثانوية العامة، محمد سعد، أن العملية الامتحانية تسير بصورة طبيعية ومنتظمة، وأن الوزارة تعمل بكامل طاقتها للتصدي لمحاولات الغش الإلكتروني، موضحاً أن غرفة عمليات الوزارة، لم تتلق أية شكاوى خلال امتحان الاثنين.

وأضاف سعد في تصريح إلى "مصر اليوم"، أنه تم ضبط نحو 69 حالة غش بالهاتف المحمول في مختلف لجان المحافظات منذ بدء الامتحانات، وأنه تم ضبط 25 حالة في امتحان اللغة العربية، و19 في اللغة الإنجليزية، و4 في التربية الوطنية، و13 في الفلسفة والمنطق، و8 في الفيزياء، موضحاً أنه تم تحرير محاضر للجميع وحرمانهم من المادة.

وفى السياق ذاته، أكد أعضاء اللجنة الفنية لواضعي أسئلة امتحانات اللغة الأجنبية الأولى "الإنجليزية"، أن الامتحان تكون من 9 أسئلة تقيس مهارات اللغة الأربعة الأساسية، السؤال الأول ضم 4 جزئيات عن مواقف مختلفة من الحياة اليومية، والثاني يقيس الوظائف اللغوية من خلال موقفين حواريين، والسؤال الثالث يضم 16 جزئية اختيار مقسمة إلى 8 جمل عن القواعد ومثلها عن المفردات اللغوية، والرابع احتوى على 6 جمل لتصويب الخطأ.

أما السؤالان الخامس والسادس فهما عبارة عن قطعتي فهم يلي كل منها 5 أسئلة، قائمة على الاستنتاج وربط العلاقات والتعرف على مرجعية الضمائر المشار إليها، والسؤال السابع تضمّن جزئيات عن القصة المقررة، والثامن عن التعبير الإنشائي، والسؤال التاسع والأخير يتكون من قطعتين قصيرتين للترجمة من العربية إلى الإنجليزية والعكس.

كما أكدت اللجنة أنه لا يوجد أخطاء مطبعية، وأن صياغة الأسئلة سليمة علمياً، وأن المستوى العام للامتحان يقيس المستويات المعرفية المختلفة ويغطى أجزاء المنهج ومهارات اللغة، وأنه في مجمله يتناسب مع القدرات العقلية واللغوية للطلبة خلال تعليمهم المدرسي، ويتطابق مع المواصفات المعتمدة من المركز القومي التربوي