كفر الشيخ تنظم مؤتمرًا لعلاج ظاهرة الهروب المدرسي

نظمت إدارة غرب كفر الشيخ التعليمية، اليوم الإثنين، مؤتمرًا بعنوان " معا لعلاج ظاهرة عزوف الطلاب عن الحضور للمدرسة الذي تحت رعاية وحضور صلاح عثمان وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ، مصطفى مرعي مدير عام إدارة غرب كفر الشيخ التعليمية، ومحمود مصباح رئيس مجلس أمناء إدارة غرب كفر الشيخ التعليمية، وبحضور الدكتور طارق عماره رئيس مجلس الأمناء بالمحافظة، وأحمد جعفر نائب رئيس مجلس الأمناء، وبدير موسى عضو مجلس النواب، والدكتورة منى عبدالعاطي عضو مجلس النواب، وعضو لجنة التعليم بمجلس النواب، والدكتور صبحي الكافوري عميد كلية التربية، والدكتورة أماني شاكر عميد كلية التربية النوعية، ومديري الإدارات التعليمية بالمحافظة، رؤساء مجالس الأمناء بالإدارات التعليمية، وممثلين عن الأحزاب السياسية منهم حزب المحافظين بكفر الشيخ برئاسة ياسر العناني أمين الحزب بالمحافظة، والدكتور وليد يحي أمين تنظيم حزب الغد.
 
ناقش المؤتمر أسباب عزوف الطلاب عن الحضور للمدارس منها أسباب تتعلق بالطالب، وأسباب تتعلق بالمدرسة، وأسباب تتعلق بالمجتمع، وأسباب تتعلق بالمعلم، وأسباب تتعلق بالنظم الإدارية، وأسباب تتعلق بالأسرة. تناول المؤتمر الأسباب التي تتعلق بالطالب، منها وجود صعوبات للتعليم لدى الطالب وضعف نسبة التحصيل، والإيذاء البدني والنفسي للطلاب وزيادة العنف في المدارس، ووجود الصحبة السيئة والرفاق المنحرفين، وانشغال بعض الطلاب بالعمل خارج المدرسة، و تشبع الطالب بالمعلومات الدراسية من خارج المدرسة واعتماد الطالب على الدروس الخصوصية – تعليم موازي، و قناعة الطالب بالغش في الامتحان يقلل رغبته بالحضور للمدرسة، واحساس الطلاب بطول اليوم الدراسي، عدم وضوح أهداف التعليم للطلاب وإحساسه بتهميش دوره، وانشغال الطلاب بالمواقع الإلكترونية .
 
كما تناول المؤتمر أسباب تتعلق بالمدرسة منها تدني الخدمة التعليمية المقدمة للطلاب بالمدارس لبعض الفصول، وعدم تنفيذ قرار 312-313 الخاص بشأن الغياب وتحصيل الغرامات، وعدم تنفيذ قرار 313 بشأن حرمان طلاب الصف الثالث الاعدادي الغائبين عن الحضور للمدرسة من دخول امتحان الفصل الدراسي الثاني، وأن غيابهم يعد رسوب في الأنشطة، والاختبارات النصفية وهي شرط لدخولهم الامتحان، و ترك المدارس لبعض المعلمين مما يسهل اعطاؤهم الدروس صباحاً، وعدم متابعة المعلم بالفصل، وعدم جاهزية المبني المدرسي " التهوية، الحرارة، الرطوبة، عدم ملاعب "، وارتفاع الكثافة بالفصول، وقلة الوسائل الترفيهية بالمدرسة " السيرك – البالون "، وندرة وجود الأخصائي الاجتماعي المدرب والنفسي وتداخل أدوارهم، وعدم تفعيل الأنشطة داخل المدرسة، وعدم الانضباط داخل المدرسة، وتكاسل المدرسة عن توفير الوسائل التعليمية الحديثة "اسطوانات – أجهزة "، وضعف التواصل بين المدرسة والأسرة.
 
كما تناول المؤتمر أسباب عزوف الطلاب للمدارس تتعلق بالمجتمع " اجتماعيًا واقتصاديًا و ثقافيًا "،منها عدم وجود رادع لمحاسبة الخريجين من غير المعلمين الذين يعطون دروسًا خصوصية، وتدني المستوي الاقتصادي لبعض الأسر يدفع الطلاب للعمل وقت الدراسة، وعدم استقرار الحالة الاجتماعية للأسرة وتفككها، وتشويه الاعلام لدور المعلم والمدرسة، وثقافة المجتمع السيئة عن المدرسة والدروس الخصوصية .
 
كما تناول المؤتمر أسباب عزف الطلاب عن المدارس تتعلق بالمعلم، منها محاباة بعض الطلاب على حساب الصالح العام للمدرسة، وعدم استخدام البعض استراتيجيات التعليم المتنوعة، وكثرة الواجبات المدرسية، وايحاء المعلم للطلاب بعدم الحضور، عدم استخدامه للوسائل التعليمية الجاذبة للطلاب، عدم وجود الدافعية لدي بعض المعلمين للتطوير، غيالب الضمير لدى بعض المعلمين، وعدم مراعاة الفروق الفردية في التعليم بين الطلاب، وعدم إدراك المعلم لأهمية الكتاب المدرسي .
 
كما تناول المؤتمر أسباب عزوف الطلاب عن المدارس تتعلق بالنظم الإدارية، منها السماح للإجازات لمعلمي الدروس الخصوصية "كأنه نصف أجر"، والحساب الموحد، وضعف ميزانية التعليم، وضعف التنمية المهنية لبعض المعلمين، وطول اليوم الدراسي وتعدد حصصه، وعدم تناسب نظام الفترات مع أطفال الابتدائي .كما تناول المؤتمر أسباب تتعلق بالأسرة منها ارتفاع نسبة الأمية للأسرة مما يعوق متابعة مستوى الطلاب التحصيلي، ولجوء الأسرة للدروس الخصوصية، كما تناول المؤتمر أسباب تتعلق بالتقويم، منها نظام وضع الامتحانات وتقويم التحصيل يعتمد على الحفظ والتلقين بما يضعف دور المدرسة والكتاب المدرسي، وتضارب قرارات التوجيهات الفنية مما يؤثر بالسلب على الأداء بالفصول، وعدم سد العجز من متخصصين يؤدي إلى ضعف دور المعلم أمام الطلاب .